Laura WIECZOREK
Gdy ufamy sztucznej inteligencji mamy większe trudności w nauce
Badanie opublikowane na łamach "The Conversation" przedstawia paradoks korzystania ze sztucznej inteligencji. Im silniejsza wiara w poprawność jej odpowiedzi, tym mniejsze zaangażowanie w ich weryfikację, a to bezpośrednio osłabia proces uczenia się.
